Die Q1c (Erdkundeprofil) ist dieser Frage im WiPo-Unterricht (wk) nachgegangen und hat in Kleingruppen dazu vier eigene Kommentare verfasst. Die Ergebnisse, die Leser und Leserin zum Nachdenken anregen soll, finden sich derzeit im Eingangsfoyer. Einer der Aufsätze ist in der Landeszeitung im Rahmen des Projektes „ZISCH“ in der Landeszeitung am 24.01.2019 unter dem Titel: „Die bittere Kehrseite des Wirtschaftswachstums“ veröffentlicht worden. Wir freuen uns! Hinter diesem Link findet sich der veröffentlichte Aufsatz.
Am 7. Dezember fand in der Aula der Vorlesewettbewerb der 6. Klassen statt. Die Klassensieger/innen der vier 6. Klassen Mariella, Sarah, Bengt-Ole und Helene betraten aufgeregt die Aulabühne und lasen ihren erwartungsfrohen Mitschülern aus „Beautiful Liars – Verbotene Gefühle“, „Die Känguru-Chroniken“, „Das Sams“ und „Die geheime Welt der Polly Flindt“ vor. Die Vorleseleistungen aller Vortragenden war so gut, dass eine zweite Runde mit einem Fremdtext (ein Auszug aus „Emil und die Detektive“, E. Kästner) durchgeführt wurde. Sieger des Vorlesewettbewerbs der Herderschule wurde Bengt-Ole. Herzlichen Glückwunsch und viel Erfolg bei dem Regionalwettbewerb! (Tk)
Unsere AkademieschülerInnen haben in den Sommerferien recherchiert, experimentiert und konstruiert, geforscht und wissenschaftlich gearbeitet – mit viel Freude und Spaß.
Am Freitag, den 30.11.18 öffnet die Herderschule zwischen 14:30 – 16:30 Uhr ihre Türen für den diesjährigen Weihnachtsbasar.
Nach drei Tagen intensiver Beratungen und Diskussionen während der von Donnerstag bis Samstag laufenden Planungskonferenz haben die Partner aus Ungarn, Polen, Finnland und Italien erste konkrete Ziele mit der Herderschule verabredet:„Wir werden uns gegenseitig Unterrichtsstunden auf einer digitalen Plattform zur Verfügung stellen, diese dann durchführen und unsere Meinung dazu unseren Partnern zurückspiegeln“, so Dr. Jan Winkelmann, Initiator der Idee. Hintergrund: Meistens werden Themen von europäischer Relevanz nur aus der nationalen Sicht diskutiert. Dies soll hiermit überwunden werden. Zuerst wird Deutschland eine Stunde zum Thema „Migration“ nach Italien senden, von dort wird der Zirkel weitergeführt. „Migration war für Lehrer wie SchülerInnen sofort ein Thema, auf das man sich einigen konnte“, berichtet Englischlehrerin Helen Tatka. Insgesamt sind drei Runden geplant; die Themen Jugendarbeitslosigkeit und Herausforderungen im Umweltschutz werden folgen. Das besondere: Videokonferenzen, Live-Chats und Foren sollen zum Einsatz kommen, um den Austausch über die Unterrichtsstunden zu führen. Dies alles wird durch die europäische Austauschplattform „eTwinning“ermöglicht.
